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中華人民共和國教育部

不讓一個學生因家庭經濟困難而失學

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中山大學貫徹“四個精準”推動資助工作提質增效

閱讀:2310 時間:2019-07-08 14:22

一、以學生需求為導向,精準設立資助項目

中山大學“靶向瞄準”特困新生、特困少數民族學生、因病致貧困難學生,新生補助、伙食補助、醫療補助等一批家庭經濟困難學生資助項目陸續落地實施。學生資助體系持續完善,項目覆蓋學生需求從學費、住宿費生活費拓展到醫療費等,國家、社會和學校各類資助項目達217項。在保障型資助的基礎上,學校積極拓展發展型資助,實施逸仙海外學習計劃、逸仙領航計劃、精英助力計劃等項目,為受助學生提供學業輔導心理輔導、生涯規劃輔導、海外學習交流等支持,全面提升家庭經濟困難學生綜合素質,做到既扶智、更扶志。

二、以大數據分析為輔助,精準識別資助對象

學校將研究生納入家庭經濟困難認定工作對象,明確了港澳臺學生認定家庭經濟困難的標準,實現了資助對象的全學段覆蓋。在學生家庭經濟狀況調查工作中,細化25項學生基本信息、8項家庭主要收入來源類型和5類家庭特殊情況,通過輔導員深入談話全面掌握學生家庭經濟狀況。2017年對學生使用校園卡在學校食堂消費情況進行大數據分析,輔助識別資助對象。

三、以學校增加投入為主,精準使用資助資金

學校實施“學生資助倍增計劃”,通過倍增學校直接投入增加籌款工作力度,逐步實現學生資助工作覆蓋家庭經濟困難的全部學生、覆蓋家庭經濟特別困難學生的全部基本求學費用的“兩個全部”目標。2016年學校本科生資助總金額比2015年增長14.96%;2017年,多個資助項目資助標準大幅度提高:本科生優秀學生獎學金金從一等獎學金2000元、二等獎學金1500元、三等獎學金1000元分別提高到4000元、3000元、2000元;勤工助學時薪水平從12元增加至25元;臨時困難補助標準從最高1000元提升至最多5000元。學校精準投入資助資金,保障學生在校學習生活沒有后顧之憂,學生的獲得感也切實得到提高。

四、以價值觀引領為核心,精準發揮育人功能

學校舉辦“助學?筑夢?鑄人”“尋找身邊的勵志故事”等資助育人活動,選樹勵志典型。同時,中山大學將資助工作融入學校“第二課堂工作方案”,同步推進資助工作與心理輔導、思想引導、素質拓展等教育引導項目相結合,促進受助學生綜合素質的提升。學校組織回報社會公益實踐,每年逾1300名受助學生通過參加校內公益活動和寒暑假社會公益實踐,進一步深化了家國情懷和提高了實踐能力。在一系列資助育人活動的引領先,近三年來,中山的大學受助學生獲優秀學生獎學金比例逐年提高。

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